【教育】石头还可以玩得这么溜，孩子都知道吗？
不少父母希望培养孩子的绘画兴趣，可日常的绘画总是在纸上进行。是否想过石头能当“画纸”？虽然石头的表面面积比画纸要小，但它更立体更形似，陪孩子一起创作石头画，带给孩子更多的创意灵感，让孩子对绘画更有兴趣。
一、让幼儿在丰富多彩的石头环境中得到美的熏陶。
要为幼儿创设一个好的欣赏环境，不仅让幼儿感受石头作品的美妙，还要让孩子了解石头的作用、石头的不同，丰富幼儿的经验。环境的熏陶成为孩子制作的催化剂，不仅扩展了幼儿的经验，让幼儿对石头有更深的了解和兴趣，而且使孩子们已经迫不及待地想制作了。
二、通过多种制作方法让幼儿书写“石头神话”。
方法一：借助石头原形进行大胆想象
一开始我们和孩子进行“石头原形想象”阶段，孩子可以借助石头原形大胆想象。经过观察，孩子们发现有的石头形状像水果，于是便在石头原形上绘画了草莓、鸭梨、西瓜，并用石头绘画了石头车，把画好的水果放到车里，就变成了“水果大丰收”的画面。孩子不仅体验到制作的快乐还能感受石头的神奇变化。
方法二：简单的石头组合拓展制作主题
“石头原形想象”阶段虽然简单，但是却有一定的局限性。于是我又和孩子们进行平面的简单的石头组合，并以动物的主题进行平面创意表现。孩子们通过几块石头的拼摆，便展示出毛毛虫、小鱼等多种动物，大大丰富了制作主题。
方法三：让幼儿探索如何让平面的石头画站起来
当孩子们熟练后，我又向孩子提出了新的挑战：怎样才能让它们站在“小展台”上呢?孩子们想到了“找立体的石头、用胶粘就能站起来了、做个架子”等方法。于是，我抓住这一契机，马上和孩子们讨论怎样制作立体的作品。我和孩子们共同学习、充分讨论、反复尝试，终于在共同参与合作下，我们借助多种胶、寻找立体的石头、石头搭建等多种方法制作了立体的“石头作品”。可爱的刺猬运果、山中之王大老虎、小企鹅、大鳄鱼等，都是孩子们的得意作品。
方法四：以制作石头连环画的方式，进一步加大石头画制作的难度
制作石头画的过程中我请幼儿来制作石头连环画，孩子们一下子都想制作大白鲨的故事。我充分调动幼儿的经验，将幼儿对故事的了解和经验都迁移到制作中来。一开始孩子们不知道如何分工、如何选取合适的页码制作，更不会简单的合作，制作出的作品不是重复、就是故事不清晰。我就和幼儿共同讨论协商，哪幅画面适合制作，哪幅画面可以删除，怎样分工等等，并为幼儿提供不同的图片，给幼儿以隐性的支持。
来自加拿大的Michael Grab 是一位天才的平衡艺术家。2002年他到美国科罗拉多读大学，从大学毕业后，他偶然发现了自己在平衡石头方面的兴趣和天赋。从此他便开始利用各种岩石创造惊奇的“岩石平衡艺术”。每一块石块都有各种微小的缺口，Michael Grab 正是利用这些缺口作为支点，之后通过细微调整达到物理的平衡。Michael Grab因此在当地赢得了关注，称自己为“石头平衡艺术家“。