【教育】剪、剪、剪，让孩子也学会剪纸画吧！
剪纸作为我国民间艺术之一,因其多用于喜庆、装饰和美化环境而深受人们的喜爱.另一方面,剪纸工序简单,且能锻炼人的创造力和想象力,提高艺术修养.因此,剪纸教学日益活跃,尤其是给儿童教学,使得我国的剪纸艺术得到了弘扬和继承。
1、通过剪纸活动提高儿童基本素质
1）在人的成长中，我个人认为情商重于智商，而喜欢动手是儿童的天性，剪纸这一动手活动有益于开启儿童的情商，使他们对生活产生真心的爱，主动去发现、欣赏、创造和追随生活中的真善美。
2）养成观察与思考的习惯。观察什么？观察大千世界各种不同事物之间的差异，观察每一种事物的独立特征。思考什么？思考用什么方法去表现它们。剪纸与绘画不同。绘画是在一张平面的纸上画线条，如果一笔画错了，可以用橡皮擦掉，重新画。剪纸虽然同样是用一张平面的纸，不同的是：如果一剪刀剪错了，很可能整个图案都被破坏掉。剪纸不是剪纸画，不需要事先用笔画好图案再剪，剪刀就如同画家手中的笔，观察好对象，思考好大致的构图和布局就可以直接下剪刀剪。天上飞的，地上跑的，水里游的都直接从作者心里出。所以，孩子们要想拿起剪刀直接剪出心中所想，就必须养成观察身边万事万物的习惯，特别是自己所感兴趣的事物。经过自己的独立思考，把它们剪出来。这种通过剪纸活动，逐渐养成的观察与思考的习惯，将会使儿童收益终身。
3）养成良好的行为习惯（使用剪刀应注意的安全事项，讲卫生、提高环保意识等等）。
4）在剪纸游戏中，挖掘与深化儿童的爱心、耐心、细心与专心的良好品质。
2、通过剪纸活动开启儿童心智
1）以剪纸为钥匙，重在发展儿童个性化创作思维，了解用剪纸也可以说话，表达自己的思想。
2）儿童剪纸课与剪纸艺术专业教学之间的区别。儿童剪纸教学中应避免使用专业术语及一刀切的硬性要求。利用儿童善于模仿、喜欢做游戏的特点，将专业技法与剪纸纹样在示范中巧妙地传达给儿童。
3）儿童自我发现与教师示范应因人而异，因材施教，因势利导。
4）语言启发为主，示范为辅。
5）分清示范与代替儿童说话之间的区别。
6）当儿童专心自主创作时，教师或家长可以提出建议，但不强求，尊重儿童自主想法。
童鞋们，快和爸爸妈妈一起动动手制作自己喜欢的剪纸画吧！